近日，我校化工与能源技术学部韩生、薛招腾教学团队在《化工高等教育》期刊发表题为：基于“三寓三式”范式的化工原理课程思政建设与实践的课程思政论文。《化工高等教育》期刊由教育部主管、华东理工大学主办，是中国化工教育协会会刊，是“中国学术期刊综合评价数据库”、维普“中文科技期刊数据库”、“万方数据数字化期刊群”和“中国核心期刊（遴选）数据库”收录期刊，入选首版《化工领域高质量科技期刊分级目录》T2级（国际知名期刊），并获评RCCSE中国核心学术期刊（A类）。该刊对稿件创新性、实用性和学术规范性要求极高，采用严格同行评审，发表难度大，在化工教育领域具有重要学术影响力。

化工原理作为化学化工类专业的核心基础课程，如何将思政元素“如盐化水”般融入专业教学，一直是课程思政建设的难点。针对这一问题，教学团队以“寓道于教、寓德于教、寓教于乐”为核心理念，运用“画龙点睛式”适时点拨、“元素化合式”模块重构和“专题嵌入式”项目实践三种方法，构建了系统化、结构化的课程思政教学体系。该体系将家国情怀、“双碳”目标、工程伦理、安全生产、创新精神等思政元素有机融入流体流动、传热、吸收、蒸馏等全部教学模块，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合。

经过多年持续实践，课程思政建设取得丰硕成果。学生过程性评价平均成绩提高10%以上，课程考核优秀率持续提升；学生累计参与国家级/省级大学生创新创业项目20余项，获上海市及华东区化工实验大赛特等奖/一等奖8项、全国大学生化工过程数字创新竞赛特等奖1项。教师团队在全国高校混合式教学设计创新大赛、上海市高校教师教学创新大赛、上海市高校青年教师教学竞赛、上海市课程思政教学设计展示活动、全国本科院校化工类专业教师课程思政教学能力竞赛等赛事中屡获佳绩。

在已有成果基础上，团队已启动下一阶段深化改革计划，重点推进项目制课程改革，以真实工程问题驱动跨章节、跨模块的知识整合，让学生在完成项目任务的过程中提升解决真实问题的能力并内化思政素养；同时积极布局AI+课程建设，利用知识图谱、智能学习助手等数字化工具实现个性化学习路径推荐与思政元素的精准嵌入，探索“智能助学—数据闭环”的新型教学模式。韩生教授表示：“课程思政不是简单贴标签，而是要在工程逻辑与价值引领之间找到内在契合点。我们团队会持续深耕课程建设和教学改革，为培养有情怀、有本领、有担当的化工人才贡献力量。”